Массовая духовная культура развивалась, прежде всего, как культура печатного слова. Поэтому книга наряду с традиционным непосредственным словесным общением была средством коммуникации в течение весьма длительного периода формирования человеческой культуры. Так сложилось, что исторически книга ассоциировалась с учением, с образованием. Со временем, по мере развития педагогики и системы народного образования, выделяется относительно самостоятельный тип книги — учебно-педагогическая книга.
Многие известные педагоги прошлого и современности в своих работах уделяли внимание этой проблеме, подчеркивая, что книга в жизни детей играет гораздо большую роль, чем у взрослых. Прочитанная в детстве книга остается в памяти чуть ли не на всю жизнь, влияя на дальнейшее развитие человека. Из прочитанных книг дети черпают определенные знания, миропонимание, нормы поведения.
Современное общество немыслимо без образования, высокого уровня духовной культуры народа, патриотизма и ответственности за судьбу своей страны, своего Отечества. И немаловажное, а подчас и решающее значение в деле воспитания и образования гармонично развитой личности играет учебно-педагогическая книга.
РОЛЬ И ЗНАЧЕНИЕ УЧЕБНО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КНИГИ
«Чтение — вот лучшее учение!»
Учебная и художественная литература для детей в РФ
Идет загрузка галереи...
Учебная и художественная литература для детей в РФ
Комментариев нет:
Отправить комментарий